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PT电子游戏關于進一步加強學風建設的方案

發布時間:2019-10-28  編輯:學生處  點擊:[]

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關于進一步加強學風建設的方案

    2017年3月,中共中央、国务院颁布了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,同时结合教育部颁发的《普通高等学校学生治理规定》《普通高校学生行为准则》,为进一步加强学生的学风建设,提高人才培養质量,促进学校的改革和发展,现就本校进一步加强学风建设制定如下方案:

一、學風建設指導思想和總體思路

   我國黨和政府對高校學風建設工作十分重視,多次強調:“把學風建設擺在當前高等教育工作的顯要位置!”學風體現在學生中,主要表現爲:高度的學習自覺性主動性、飽滿的學習情緒、強勁的學習勁頭、頑強的學習毅力、認真的學習態度、濃厚的學習興趣、踏實的學習作爲以及遵紀守法尊敬師長;學生體現在教師中,主要表現爲:強烈的教育責任感、高尚的職業道德、高深的業務水平、無私的敬業精神、從嚴的執教理念、嚴謹的治學態度以及爲人師表關愛學生。

(一)本校學風建設的指導思想

本校学风建设以社会主义核心价值观为指导思想,深入贯彻落实党的十九大精神,紧紧围绕教學这一中心任务,突出学风建设在学生全面发展中的核心作用,科学统筹、思想引导、严格治理、优质服务,实施全员育人、活动育人,培养德、智、体、美、劳全面发展的未来幼儿教育事业的接班人。

(二)本校學風建設的總體思路

本校學風建設的總體思路是树立以学生为本,从实际出发,促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导,加强专业认知教育,开展形势政策教育,激励学生作为学习主体的内在动力;以师德、师风、教风建设带动学风,提高教师教學水平,完善教學督导机制,充分发挥教师在学风建设中的主导作用;以学生治理制度建設为保障基础,规范学生治理,严格要求,发挥辅导员对学生的思想引领作用;以多学科技能竞赛为教育载体,增强是学生的实践能力和创新意识,营造良好的校園文化氛围。

二、組織領導

學校領導高度重視學校學風建設工作,專門成立了學風建設工作領導小組,領導小組下設辦公室,協調統籌學校學風建設各項活動的開展。

領導小組:

 長:孫桂林 楊俊良

副組长:郭旭娟 鄭國香     張元奎

 員:王西克 柳陽輝 李元奇     任世卿 秦英鶴 張鴻欣 楊建华 張志傑 楊永朝 王正恩 黃曉華 朱景立 李振紅   吳宏宇 李軍偉 王新興 楊志敏   梅納新 梁彩霞 孫大鵬 朱曉飛      

领导小組下设办公室:

 任:張元奎

副主任:李元奇

 員:王西克 柳陽輝     任世卿 秦英鶴

 張鴻欣 楊建华 張志傑 楊永朝 王正恩 黃曉華  

 朱景立 李振紅   吳宏宇 李軍偉 王新興 楊志敏   梅納新 梁彩霞 孫大鵬 朱曉飛

     

三、學風建設目標

学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校園文化环境。学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神,有较强的专业意识,有明确的学习目标,使学生在学好基础课、专业基础课程前提下,掌握专业应用技能,促进德、智、体、美、劳全面发展。具体目标是:

1.学生普遍树立全面学习、终身学习的观念,热爱学习、善于学习。教师备课教學认真负责,无教學事故发生。

2.班級及宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍,課程考試不及格率下降。

3.學生整體學習目的明確,精神面貌良好。有較強的實踐和創新能力,積極參加學校舉辦的學習競賽活動,並取得優良成績。

4.學生自覺學習的積極性提高,能夠把主要精力投入到學習上,尊敬教師,課堂秩序好。學生積極參加活動,認真學習,遲到、早退、曠課以及不遵守課堂紀律的現象明顯減少。

5.考風優良,考試違紀、作弊現象明顯減少。

6.進一步鞏固和發揚“樂學善思,力行進取”的優良學風。

四、學風建設的主要途徑

学风建设的主要途径是以学校为实施单位,从加强教學、思想教育和学生治理等方面入手,以制度建設和强化治理为突破口,以正面教育为主,以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点,引导学生从规范走向自觉,捶f匦胱呦蜃匀唬“要我學”走向“我要學”,志存高遠、敬業愛校,自重自律、自強自立,真正做到“崇德尚美,勵志笃行”。

(一)加強大學生思想政治教育,激發學習動力

本校學生大多來自農村,大部分是第一志願錄取,學習目標明確,經調查發現學習中出現的主要問題有:學習方法不足、藝術類課程基礎較差、學習意志薄弱、遇到困難容易産生後退的思想、學習積極性不高等問題,需要教師和輔導員在課余開展行之有效的思想政治工作,切實解除學生深層次的思想困惑,引導學生樹立正確的學習觀,爲培養優良學風提供精神動力。注重圍繞學風建設,豐富思想政治教育內容,創新思想政治教育方法,特別要利用好新媒體,拓展網絡思想政治教育渠道,積極營造有利于學風建設的網絡環境。
  (二)加强师德建设和教學治理,以教风带学风

以师德师风和课堂教學为切入点,突出发挥教师在学风建设中的主导作用。强化教师的岗位责任意识和育人意识,牢固树立每门课程都有育人功能和每位教师都有育人职责的观念。强化教育教學质量意识和教育教學改革意识,牢固树立教育教學质量是学校的生命线和保障学生根本利益观念。健全和完善教學工作规章制度,规范教师的教育教學行为,形成良好的制度运行环境,促使教师把主要精力投入教學与育人工作。加强教师特别是青年教师的思想政治教育和师德教育,加大对優秀教師的宣传力度,引导广大教师特别是青年教师培养忠诚教育、敬业爱岗、以生为本、诲人不倦、严谨治学、为人师表的品格。

   (三)加強日常治理,規範學習行爲

进一步完善学生教育治理规章制度,规范学生日常行为。发挥班级在日常治理中的作用,加强优良班风建设,完善先进班集体建设指标体系,加大对班级学风建设的考核力度。坚持和完善班会制度,发挥班会在学生思想教育方面的作用。加强宿舍行为治理,完善宿舍评优制度,鼓励创建学习型宿舍。继续加强对教學楼和学生宿舍网络的治理,促进学生养成良好的学习、生活习惯。坚持和完善学工、教务学风联合督查制度,加强课堂文明督察。每年开展“學風建設月”主題教育活動,集中開展學風建設的宣傳教育。

   (四)加强考风考纪教育,匡正学习风气

堅持將考風考紀教育貫穿學風建設全過程。把考風考紀教育與誠信道德教育結合起來,深入開展“誠信考試,杜絕作弊”主題教育活動,引導學生自覺遵守考試紀律。加強考試治理,進一步規範處理程序,及時嚴肅處理學生考試違紀事件,努力杜絕考試作弊。
  (五)健全評獎評估制度,完善學風建設激勵機制

完善學生先進集體評選機制,把學風建設的成效作爲評選學生先進集體的主要條件。改革學生操行測評辦法,探索和完善與人才市場發展的高校改革發展相適應的學生操行測評指標體系。修訂學生獎學金實施辦法,對在堅持德、智、體、美、勞全面發展和個性化發展中取得顯著成績的學生給予表彰獎勵。制定《學風建設專項考評方案》,突出學風建設在學生思想政治教育與治理工作中的重要地位,通過開展專項評估,把本校學風建設推上一個新的台階。

五、学风建设的組织领导和实施保障

(一)加強領導,統籌兼顧

学校领导要高度重视学风建设,成立学风建设领导小組,统筹安排和协调全校的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设,以教风带动学风,以治理促进学风,以服务护助学风,以环境养育学风,形成齐抓共管,全员育人的良好局面。

(二)明確責任,注重實效

建立学风建设四级责任人制度,学校领导要亲自抓学风建设,对学校学风建设负总责。各行政部门和教學部负责人为学风建设的第一责任人,对学风建设负有宣传教育和治理的责任。各年级分管领导为直接责任人,对学风建设的各项制度、措施负直接责任。学生处、团委、辅导员、班主任为具体责任人,对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生干部,特别是学生党员要带头搞好学风,发环f砺首饔谩

(三)以學生爲本,因人制宜

從學生實際情況出發,針對不同學生群體特點,把思想政治教育工作與切實解決學生思想困惑和存在的實際問題結合起來。如關愛補考門次多的學生,了解其具體情況與困難,制訂落實重點幫扶辦法;關注貧困生群體,對貧困生群體加強責任教育、誠信教育和回報社會的教育,珍惜寶貴的學習機會,用勤奮學習的實際行動回報國家、學校和社會的關愛與幫助;結合新生心理普查結果,關注心理普查指標異常的群體,加強心理健康宣傳教育,幫助學生盡快調整心態,適應新環境。

(四)加強學風建設的宣傳教育

各部門要以此次活動爲契機,在全校範圍開展學風建設宣傳教育活動。充分利用各種校內外媒體,積極報道學校學風建設的優秀成果和先進事迹等。與學校師德師風建設同步,宣傳師德建設典型,大力宣傳國家、省、校級學生工作優秀個人,充分發揮典型示範作用。本校連續六屆舉辦的“幼專之星”文化品牌在師生中影響不凡,可作爲學風建設宣傳的重要窗口。

(五)優化課堂學風,積極監督

優化課堂學風,落實檢查監督機制。建立課堂、晚自習考勤登記,對遲到、早退,課堂不注意聽講,不認真完成作業者,及時發現並進行批評教育,屢教不改者,嚴格按照相關規定,給予相應紀律處分。實行學校領導、班主任、輔導員聽課制度,做好信息反饋。

                        

 2019年10月28日

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